LITERATURA INFANTIL: A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

Tendo como objetivo a análise da arte de contar histórias na educação infantil, como processo de formação de novos leitores, a presente pesquisa utilizou a metodologia da pesquisa bibliográfica, baseada em Marconi e Lakatos (2002). Foram analisadas 11 pesquisas científicas sobre o tema, publicadas nos últimos dez anos, em dois consagrados acervos eletrônicos: a Scielo (Scientific Electronic Library Online) e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Verificou-se que a contação de histórias na educação infantil é um campo interdisciplinar, com contribuições da Educação, Letras e Artes, que abordam o tema a partir de diversas perspectivas: cultura corporal; imaginação e criatividade; expressão e comunicação; formação de professores; e incentivo à leitura. Sobre esse último ponto, há um consenso entre os pesquisadores sobre a importância da contação de histórias na formação de novos leitores, desenvolvendo o hábito da leitura como atividade lúdica e prazerosa, capaz de formar um cidadão crítico e criativo, apto para respeitar a diversidade cultural.