A LEITURA LITERÁRIA NA PERSPECTIVA DOS DOCENTES NO CMEI VERA LÚCIA SIMÃO SALEM DE CODÓ, MARANHÃO

Abstract

A presença da Literatura nas instituições escolares é algo primordial para o desenvolvimento dos alunos, tendo em vista que por meio dela os educandos podem desenvolver habilidades que são essenciais para a sua formação. Nesse sentido, o presente trabalho teve como objetivo geral analisar a importância da leitura literária na perspectiva dos docentes do CMEI Vera Lúcia Simão Salem, localizado em Codó – Maranhão. Bem como também, identificar as práticas de leitura literária na sala de aula; verificar a concepção dos docentes em relação a literatura e conhecer as estratégias que os docentes utilizam para trabalhar a literatura. Dessa forma, a pesquisa teve como propósito responder a seguinte questão problemática: Qual a importância da Literatura na perspectiva dos docentes desta escola? A investigação teve como abordagem de pesquisa qualitativa, organizada em dois momentos, a fundamentação teórica baseada nos teóricos: Lajolo e Zilberman (2007); Cândido (1972); Soares (1998); Cosson e Souza (2011), dentre outros; e, a pesquisa de campo que ocorreu no CMEI Vera Lúcia Simão Salem. Foi realizada a observação em sala e aplicado um questionário aos docentes da instituição para a obtenção dos dados. Sendo assim, a pesquisa evidenciou através dos questionários e das observações no CMEI, que os docentes entendem a importância da literatura e veem ela como essencial na vida dos educandos, entretanto o livro didático ainda é predominante, pois o seu uso é mais frequente.