RELAÇÕES DE GÊNERO NA ESCOLA: UMA INVESTIGAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE

Abstract

O presente estudo foi realizado na abordagem quanti e qualitativa tendo como objetivo analisar a importância e as contribuições na prática docente sobre o estudo de gênero. Participaram da pesquisa 05 professoras, atuantes no Ensino Fundamental II de uma escola da rede pública de ensino de Codó-MA, durante os anos de 2020 e 2021 no período da pandemia. Assim, a pesquisa foi feita remotamente, utilizando os instrumentos de pesquisa: diário de pesquisa e questionário do Google Forms contendo 10 (dez) perguntas abertas e fechadas, que foram compartilhadas online, enviadas por links, no e-mail e pelo WhatsApp dos participantes que aceitaram fazer parte da pesquisa. Os principais autores que fundamentaram o trabalho foram: Louro (1997) Scott (1995) Faleiros (2007) Freire (2009) Paiva (2021) entre outros. Em relação aos resultados do estudo, podemos ressaltar que os aprendizados e conhecimentos construídos a partir do desenvolvimento do presente trabalho é a importância de saber respeitar e entender que, todos são iguais no social, e que discriminação é crime, além refletir sobre que ainda existe nos tempos atuais pessoas que ainda não entendem o significado de Diversidade de Gênero, e por isso, ainda existe muita violência, preconceito e perseguição com pessoas diferentes que não seguem um padrão social determinado pela sociedade. Além do mais as contribuições do estudo podem ser levadas à escola são a exploração da diversidade para todos, falar no desenvolvimento do respeito as diferenças desde cedo, esclarecer conceitos de gênero e abrir rodas de conversas na sala de aula, ações que abrem espaço para um bom convívio entre as diferenças.