A PERCEPÇÃO DOS ACADÊMICOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS EM RELAÇÃO AO SISTEMA PÚBLICO DE ESCRITURAÇÃO DIGITAL – SPED: estudo em Universidade Pública Federal

Abstract

O estudo tem por objetivo principal verificar a compreensão dos graduandos que ingressaram no curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Maranhão – Campus São Luís entre os anos de 2016 a 2019, com relação ao Sistema Público de Escrituração Digital (SPED). Considerando o arcabouço da evolução no âmbito tecnológico que adentra a contabilidade, observando-se a forma em que são entregues as obrigações acessórias ao Fisco e seus reflexos aos usuários da contabilidade, nota-se que houve uma intensificação da responsabilidade dos profissionais de contabilidade, aos quais faz-se exigências constantemente em busca de informações atualizadas. É necessário e oportuno verificar a compreensão do acadêmico, uma vez que este visa ser um futuro profissional contábil. A metodologia abordada trata-se de uma pesquisa descritiva qualitativa, com o levantamento do questionário Survey, contendo 6 questões fechadas e 11 escalonadas através da escala Likert, aplicadas entre os dias 11 e 15 de julho de 2022, por meio dos e-mails institucionais dos discentes. Quanto a população da aplicação do questionário, ocorreu em um universo de 193 discentes ativos entre os anos de 2016 á 2019, correspondendo a uma amostra de 95 respondentes, com o nível de confiança equivalente a 90% e 5% de erro amostral. Os resultados mostram que grande parte dos acadêmicos são do gênero masculino e quanto a faixa etária, o grupo focal concentra-se entre 21 e 25 anos. Além disso, 30,53% dos acadêmicos mencionam que não conhecem os módulos que integram o SPED e 85,26% dos discentes consideram que a universidade poderia ter uma abordagem com enfoque técnico consoante ao assunto. Os acadêmicos entendem que o profissional contábil é uma peça fundamental na geração de informações conferidas ao fisco e 65,26% dos acadêmicos compreendem a importância do sistema público de escrituração digital.