EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO NOTURNO: UMA ANÁLISE NO MUNICÍPIO DE CODÓ/MA

MOURA, Laelton Carlos da Silva; MOURA, Laesio da Silva

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/5800

Título:	EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO NOTURNO: UMA ANÁLISE NO MUNICÍPIO DE CODÓ/MA
Título(s) alternativo(s):	SCHOOL SLAUGHTER IN NIGHT HIGH SCHOOL: AN ANALYSIS IN MUNICIPALITY OF CODÓ/MA
Autor(es):	MOURA, Laelton Carlos da Silva MOURA, Laesio da Silva
Palavras-chave:	Educação; Evasão Escolar; Ensino Médio Noturno Education; School dropout; Evening High School
Data do documento:	28-Abr-2021
Editor:	UFMA
Resumo:	A evasão escolar é um dos grandes problemas da educação pública no Brasil, especialmente de estudantes do Ensino Médio que estudam no período noturno. Este problema está relacionado aos mais deferentes fatores, políticos, sociais, econômicos, culturais e pedagógicos. Considerando tais questões, este estudo teve como problema de pesquisa a evasão escolar no Ensino Médio noturno de uma escola Rede Pública Estadual de Ensino no município de Codó, estado do Maranhão. Para o desenvolvimento optamos pela pesquisa bibliográfica, especialmente no levantamento bibliográfico de trabalhos relacionados à temática da evasão escolar e a pesquisa documental, no levantamento dos dados oficiais sobre evasão escolar divulgados por órgãos públicos e, ainda, a legislação escolar com foco no acesso e permanência escolar. Para o desenvolvimento da pesquisa foi escolhida a Escola Estadual Centro de Ensino Colares Moreira, no noturno e, teve como recorte temporal entre os anos de 2015 a 2019. Os dados foram tabulados, organizados em tabelas e analisados. A partir da pesquisa bibliográfica que fundamentou este trabalho foi possível entender o dinamismo em torno da temática evasão escolar, que envolve múltiplas questões, que vão desde aspectos do contexto escolar a problemas sociais fora dos limites físicos das instituições, os resultados da realização do trabalho de campo indicam que a evasão e abandono escolar fazem parte da realidade do Centro de Ensino Colares Moreira, o que torna necessário ações políticas e pedagógicas de enfrentamento do problema da evasão e abandono da escola pública.
Descrição:	School dropout is one of the major problems of public education in Brazil, especially for high school students who study at night. This problem is related to the most different factors, political, social, economic, cultural and pedagogical. Considering such issues, this study had as a research problem the school dropout in the evening High School of a State Public School in the city of Codó, state of Maranhão. For development, we opted for bibliographic research, especially in the bibliographic survey of works related to school dropout and documentary research, in the survey of official data on school dropout released by public agencies and, also, school legislation with a focus on access and permanence. school. For the development of the research, the State School Colares Moreira Teaching Center was chosen, at night, and had a time frame between the years 2015 to 2019. The data were tabulated, organized in tables and analyzed. From the bibliographic research that supported this work, it was possible to understand the dynamism around the school dropout theme, which involves multiple issues, ranging from aspects of the school context to social problems outside the physical limits of the institutions, the results of carrying out the work of field indicate that school dropout and dropout are part of the reality of the Colares Moreira Teaching Center, which makes it necessary political and pedagogical actions to face the dropout and dropout problem in public schools.
URI:	http://hdl.handle.net/123456789/5800
Aparece nas coleções:	TCCs de Graduação em Ciências Naturais /Biologia do Campus de Codó

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