DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: fatores responsáveis pela dificuldade de leitura e escrita do 2º ao 5 º ano do Ensino Fundamental em escolas públicas de Grajaú, Maranhão

Abstract

O presente trabalho que tem como tema: “Dificuldade de Aprendizagem: fatores responsáveis pela dificuldade de leitura e escrita do 2º ao 5 º ano do Ensino Fundamental em escolas públicas de Grajaú, Maranhão” teve como objetivos compreender como as dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita são percebidas pelos os professores. Além de analisar como os professores percebem a dificuldade de aprendizagem, investigar quais as práticas utilizadas pelos professores para facilitar aprendizagem e identificar a opinião dos educadores em relação as dificuldades de leitura e escrita, Para alcançar os objetivos propostos realizou-se uma pesquisa de bibliográfica e posteriormente uma pesquisa de campo com aplicação de entrevistas semiestruturadas. Com os resultados obtidos pode-se perceber a importância dos professores neste processo de identificação das dificuldades dos alunos e orientá-los no processo de construção do conhecimento, além de orientar os pais acerca de possíveis medidas para sanar ou amenizar tais dificuldades. A pesquisa deixa em abertos possíveis estudos posteriores acerca da temática discutida e sua contribuição para os professores e educação de modo geral.