EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: a prática pedagógica do professor nos anos finais do ensino fundamental

Abstract

RESUMO - Este trabalho se propõe levantar discussões em torno das práticas pedagógicas no componente curricular Educação Física a partir de revisão sistemática de literaturas onde fez-se buscas por artigos que embasaram a construção deste trabalho, também, buscou-se analisar os documentos curriculares dos sistemas de ensino do Maranhão e de Pinheiro, denominados de Documento Curricular do Território Maranhense (DCTM), Documento Curricular do Município de Pinheiro (DCMP), e também, recortes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) especificamente nos aportes do Componente Educação Física. Com isso, se faz algumas reflexões acerca das viabilidades pedagógicas previstas para o cotidiano escolar, assim como, a respeito de dificuldades que docentes e alunos enfrentam no dia a dia da escola; ainda, se faz algumas proposições a respeito daquilo que considera-se viável para o aperfeiçoamento do professor e para a inclusão dos alunos nos aspectos teóricos das aulas de educação física, o que seria uma certa inversão à tão comum prática esportiva difundida na escola e culmina-se mostrando a necessidade de se trabalhar a Educação Física Escolar como possibilidade de mudança do velho paradigma que trata essas aulas como momento para a prática de futebol, mostrando-se, através de análise teórica que o ensino da referida disciplina curricular deve oportunizar a reflexão, o debate e a compreensão do corpo como mecanismos de transformação pessoal e inserção social.