O professor de geografia em Grajaú-MA: breve histórico da formação e desafios na prática docente

Abstract

RESUMO

Esta monografia tem por objetivo mapear, de maneira introdutória, a profissão do professor de Geografia no município de Grajaú, Maranhão. Para isso ela faz uso de dois momentos. No primeiro, apresenta brevemente duas histórias acerca dos cursos de Geografia implementados em Grajaú, pelo PROCAD/UEMA e pela UFMA. Neste momento, faz-se o uso metodológico da história oral, a partir do relato de dois professores formados nesses cursos, no qual eles relatam suas experiências, apontando os benefícios de serem formados em Geografia por estas instituições, como também as dificuldades no processo de formação e entrada no mercado de trabalho. No segundo momento desta monografia, são destacados alguns pontos cruciais no processo da prática pedagógica do professor de Geografia que atua na rede municipal em Grajaú. Aqui são entrevistados quatro professores: um formado na primeira turma de Geografia que ocorreu na cidade pelo PROCAD/UEMA; outro formado na primeira turma de Ciências Humanas/Geografia pela UFMA; mais um que está em processo de formação também pelo curso de Ciências Humanas/Geografia pela UFMA; e por fim, um professor que atua na rede ministrando aulas de Geografia, mas com formação em outra área. Para este momento, utilizou-se metodologicamente as entrevistas semiestruturadas. Para a análise das falas, nos dois momentos da monografia, foi utilizada a análise de discurso. Este trabalho apresenta como resultados, um breve registro da história de formação do professor de Geografia no município, como também apresenta como está se dando a jornada destes professores atualmente, destacando as adversidades do ensino de Geografia na rede municipal. Os professores que fazem parte desta monografia colocam em pauta algumas de suas dificuldades históricas e suas perspectivas de melhora acerca do ensino de Geografia em Grajaú.