licenciatura interdisciplinar em estudos africanos e afro-brasileiros-liesafro: práticas de uma educação afrocentrada

Abstract

RESUMO

Este trabalho monográfico tem como tema a Licenciatura Interdisciplinar em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros. Seu objetivo geral é analisar como o curso coloca em prática uma educação afrocentrada. Para isso, seus objetivos específicos foram: 1) analisar o cenário nacional de desigualdades que afetam a população negra e justificar a necessidade de ações políticas como a criação da Licenciatura Interdisciplinar em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros; 2) analisar a proposta de formação do curso; e 3) analisar a formação docente praticada pelo curso. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, baseada na técnica de análise documental e aplicação de questionário on-line junto ao corpo discente ativo do curso, mais especificamente das turmas de 2015 a 2021. Como principais documentos tivemos os anuários do IBGE, o Projeto Político Pedagógico do Curso; os subprojetos e relatórios dos programas Pibid e Residência Pedagógica dos anos 2018-2019 e 2020-2021. Os resultados obtidos foram de confirmação de uma prática pedagógica em caráter das teorias da afrocentricidade, à luz de Molefi Kete Asante, na medida em que constrói-se uma alternativa epistêmica que busca novas releituras da História mundial, a resgatar aspectos culturais da diáspora africana, localizando psicologicamente o sujeito africano com relação a cultura do seu povo, percebendo e dando visibilidade às agências destes sujeitos na história, construindo pontes de diálogos com povos e culturas, com o intuito de estabelecer narrativas de positivação destes sujeitos.