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http://hdl.handle.net/123456789/6338| Título: | Programa Residência Pedagógica no Ensino Remoto Emergencial: Desafios e dificuldades encontrados pelos residentes que vivenciaram o período de pandemia |
| Título(s) alternativo(s): | Pedagogical Residency Program in Emergency Remote Teaching: Challenges and difficulties encountered by residents who experienced the pandemic period |
| Autor(es): | COSTA, Larissa Silva |
| Palavras-chave: | Residência Pedagógica; Pandemia; Ensino Presencial; Ensino à Distância; Aprendizagem; Avaliação Pedagogical Residence; Pandemic; Face-to-face Teaching; Remote Learning; Learning, Evaluation |
| Data do documento: | 22-Dez-2022 |
| Editor: | UFMA |
| Resumo: | O Programa de Residência Pedagógica tem como um dos seus principais objetivos a vivência na docência e em 2020, face à Com a pandemia, os moradores precisaram se adaptar à realidade do ensino remoto. No entanto, uma série de dificuldades e desafios foram encontrados por cada um deles. Além disso, o período remoto apenas destacou algumas características do ensino presencial que são já desatualizados e, portanto, precisam ser atualizados, assim como a própria forma de ensinar e avaliar precisa ser modificada. |
| Descrição: | The Pedagogical Residence Program has as one of its main objectives the experience in teaching and in 2020, in the face of the pandemic, residents needed to adapt themselves to the reality of remote teaching. However, a series of difficulties and challenges were encountered by each of them. In addition, the remote period only highlighted some features in face-to-face teaching which are already outdated and therefore need to be updated, as well as the way of teaching and assessment itself needs to be modified. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/6338 |
| Aparece nas coleções: | TCCs de Graduação em Química (Licenciatura) do Campus do Bacanga |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| LARISSA_SILVA_COSTA_tcc.pdf | TCC de Graduação | 5,47 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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