As contribuições dos experimentos realizados pelo PIBID para o ensino de Ciências.

Abstract

A presente pesquisa analisa como a realização de experimentos científicos nas aulas de Ciências - viabilizados pelo projeto PIBID - do Curso de Licenciatura em Ciências Naturais/Química da Universidade Federal do Maranhão - Campus de Grajaú -, nas turmas de 8° ano, da Escola Municipal Professor Hilton Nunes, no município de Grajaú Maranhão, contribuiu para a motivação e construção de conceitos científicos pelos alunos das referidas turmas. E caracteriza-se como uma pesquisa experimental e de campo, orientada a partir de uma abordagem qualitativa, que permitiu uma análise de conteúdo das informações obtidas a partir de questionários de aula teórica e de aula prática e dos resultados obtidos através da inserção das práticas experimentais aplicadas em sala de aula. Sabe-se que o ensino de Ciências atualmente é um grande desafio para os professores do Ensino Fundamental, principalmente para professores de escolas públicas. Por se tratar de uma atividade humana complexa, o ensino de Ciências requer métodos que facilitem a sua compreensão. Ficou evidente que os experimentos realizados para Ensino de Ciências, sobretudo pelo PIBID, contribuíram para uma aprendizagem significativa, visto que em aulas práticas os alunos interagem mais uns com os outros e com o próprio professor.