O LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

A palavra lúdico vem do latim “Ludo” que remete atividades com jogos e com o ato de brincar. É uma atividade espontânea e prazerosa, que possibilita ao indivíduo interagir no meio no qual está inserido. A criança, enquanto brinca, envolve-se em situações de cooperação e tomada de decisões, definindo em muitos momentos as regras do jogo ou da brincadeira. Enquanto ferramenta pedagógica proporciona ao aluno interesse, participação, curiosidade, facilitando a relação ensino aprendizagem. O presente estudo tem como objetivo apontar as contribuições do lúdico na Educação Infantil. O mesmo surgiu da necessidade de melhor compreensão sobre a importância do uso dessas atividades nas práticas pedagógicas. Como norteamento do nosso estudo, buscamos responder a seguinte questão: como as atividades lúdicas contribuem para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil? Para responder esse questionamento, optamos por um estudo de revisão de literatura, onde busca-se conhecimentos sobre o assunto pretendido em materiais já publicados, principalmente em livros, artigos e periódicos como Maluf (2012), Silva e Pines Júnior (2017), Kishimoto (2018), Rodrigues (2016), Oliveira (2014), Nascimento (2019) entre outros, bem como documentos oficiais de ordenamento legal, como Lei Diretrizes e Bases, Estatuto da Criança e do Adolescente, Base Nacional Comum Curricular, entre outros, que discutem a temática em questão. A investigação nos proporcionou concluir, que as atividades lúdicas contribuem de forma positiva na educação infantil exercendo um papel importante nas diferentes experiências do cotidiano da criança, além de auxiliar o professor na sua prática pedagógica diária.