A construção identitária de um aprendiz em formação no curso de pedagogia da Universidade Federal do Maranhão na cidade de Imperatriz

Abstract

O presente trabalho, intitulado “A construção identitária de um aprendiz em formação no curso de pedagogia da universidade federal do maranhão na cidade de imperatriz’’ fundamentado nos estudos (auto)biográficos, teve como objetivo discorrer a cerca das minhas vivências familiares e trajetória de vida escolar e acadêmica a partir das minhas experiências no curso. A pesquisa foi norteada pelas seguintes indagações: Como minhas experiências vividas foram fundamentais em minha formação. Qual motivo me levou à escolha do Curso de Pedagogia. Como os estágios contribuíram na minha formação. Neste trabalho utilizou-se a metodologia de pesquisa qualitativa, utiliza-se também abordagem fenomenológica, fundamentado em teóricos como Josso (2004); Nóvoa (2014); Carrilho (2007); Libâneo (1994); Émile Durkheim (2007). A importância desse tipo de pesquisa tem revelado grandes contribuições na área de formação de professores. Trago à tona memórias da minha trajetória desde a minha infância até a idade adulta, e os processos no decorrer da minha formação escolar e acadêmica. Abordo também como em minhas experiências com os estágios supervisionados possibilitaram a construção e reflexão de minha identidade docente, dando destaque ao meu desenvolvimento durante o Curso de Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão. Além de evidenciar as contribuições do Estágio em Gestão de Sistemas Operacionais, Estágio em Docência de Educação Infantil e Estágio em Magistério de Séries Iniciais I e II durante minha formação docente, analiso como eu, estudante de Pedagogia, avalio minha participação nos estágios, minhas contribuições a considerar à ideia de profissional pedagogo permitiram que ressignificasse minhas ações. As minhas concepções sobre aprendizagem me levaram a pensar em aspectos do social relacionada ao aluno em consonância com a minha formação acadêmica. Minhas experiências foram acompanhadas de reflexões em torno dos fatos e acontecimentos vivenciados em decorrência das interações realizadas durante o meu processo formativo. Aprendi com diferentes meios e grupos sociais com os quais interagi, com professores, colegas de classe e até mesmo pessoas fora do contexto escolar que contribuíram em meu processo formativo e identitário.