O ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA EM IMPERATRIZ (MA): INCERTEZAS, ADAPTAÇÕES E REALIDADES

Abstract

O presente estudo monográfico tem como principal objetivo, refletir acerca do ensino e aprendizagem em tempos de pandemia causada pelo corona vírus, a denominada COVID 19. Não se pode afirmar que todos os setores, incluindo a economia, saúde, transporte, lazer, alimentação, educação, tenham sido igualmente afetados. Porém, como educadoras e educadores, podemos garantir que, “sentimos na pele” os efeitos devastadores a que a referida pandemia tem nos causado. O ensino remoto é uma realidade da qual não se pode fugir, sendo assim, no campo educacional, são inúmeros os transtornos com os quais nos defrontamos no dia a dia familiar e escolar. Neste trabalho, daremos especial atenção aos dados colhidos por meio de um questionário feito com a utilização do Google Forms. Vinte e duas pessoas participaram, dentre elas: pais, mães, professores e professoras da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Quanto aos dizeres dos respondentes é possível perceber as seguintes declarações: O momento vivenciado representa uma questão de crise na saúde pública; a situação pandêmica acarreta consequências preocupantes ao bem estar dos indivíduos em geral, atingindo-os emocionalmente. Mais especificamente no setor educacional, compreende-se que os conflitos entre teoria e prática, se agravaram ainda mais, com o ensino na modalidade online. Se aceleram as pendências do tipo defasagem do estudantes no que se refere à leitura, à escrita. Isto, consequentemente, nos distancia de uma prática de aprendizagem autônoma, menos mecânica. Pelo que se observa, os professores demonstram uma “certa” instabilidade emocional para lidar com esse cenário tão conflitante e real.