EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO: Perspectivas de uma educação libertadora

Abstract

Sob o tema “Educação e Emancipação” com olhar acerca da realidade em vista de perspectivas libertárias diante de forças massificadoras e individualizantes, o objetivo do presente estudo é responder ao problema: tem a educação autonomia para organizar-se em vista do desenvolvimento das potencialidades humanas, forjando consciências críticas, autônomas, livres? A metodologia para o fim proposto foi de pesquisa bibliográfica em que se recorreu à literatura educacional acerca do objeto investigado. A justificativa da pesquisa parte de inquietação do autor em querer saber se é possível “falar”, “discorrer” acerca de educação libertária, emancipadora, diante de um sistema econômico globalizante que desde a modernidade parece sucumbir todas as forças à sua lógica. O resultado da pesquisa aponta que, embora teoricamente haja “correntes” reflexivas, tidas como libertárias e progressivas que denunciem a “usurpação” da educação para outros fins, há necessidade de “libertação” da educação, pois prevalece uma perspectiva atrelada a interesses que não os de conscientização crítica e autônoma, ou seja, há necessidade de ampliação das perspectivas críticas e libertárias, o que deve ocorrer no processo de formação dos educadores.