ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NO MUNICÍPIO DE JOÃO LISBOA/MA: EM FOCO PERCEPÇÕES DOCENTES

Abstract

O trabalho aborda a temática acerca do Atendimento Educacional Especializado (AEE) no Município de João Lisboa/MA Neste sentido, a pesquisa buscou pleitear um dos aspectos do processo inclusivo, na vertente do AEE, tendo o foco nas percepções docentes sobre este atendimento na efetivação da inclusão. Deste modo, o objetivo central desta investigação foi: analisar percepções de docentes sobre desafios no Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola dos Anos iniciais da rede de ensino municipal da cidade de João Lisboa/MA. Para atender o objetivo exposto buscamos subsídios teóricos para fundamentar o trabalho, para tanto, se fez necessária à busca de diferentes autores, assim como documentos legais que respalda acerca da pesquisa, bem como, a Constituição Federal (1988), LDBEN (1996), A Declaração de Salamanca (1994), Triviños (1987), Lazzaretti e Freitas (2016), entre outros. Como metodologia nos apoiamos na pesquisa qualitativa e descritiva; para a geração de dados utilizamos a entrevista semiestrutura com docentes atuantes na rede de ensino municipal de João Lisboa, sendo uma professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e uma professora da rede comum de ensino. Os resultados apontaram que as docentes demonstraram dispostas a contribuir para o desenvolvimento educacional do aluno com deficiência, os desafios encontrados nas percepções destas estão na falta da participação da família no ambiente escolar. Entendemos que a escola assim como os profissionais que ali estão tem desafios e dificuldades postas nos sistemas educacionais, seja nas metodologias, estrutura física, nos currículos, dentre tantos outros. Contudo, ratificamos que o entendimento sobre como o processo deve ser contínuo e colaborativo deve ser primordial para que a inclusão seja efetiva.