Memorial de formação: Narrativa da experiência de uma pedagoga em formação no estágio no âmbito da pedagogia hospitalar

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como foco minha formação acadêmica no âmbito do estágio obrigatório no espaço da pedagogia hospitalar. A escolha por esse tema foi resultado do estágio em Magistério de Séries Iniciais I e II, em que se teve a oportunidade de realizar o primeiro momento do estágio no Hospital Municipal Infantil de Imperatriz/MA, e também pela relevância da temática para a formação da estudante, sendo um tema muito significativo para sua formação profissional. A questão de pesquisa é: Como a experiência do Estágio em Magistério de Séries Iniciais I e II no âmbito da pedagogia hospitalar contribuiu para minha formação docente? Os objetivos são os seguintes: 1. Narrar a experiência do Estágio em Magistério de Séries Iniciais I e II, no âmbito da pedagogia hospitalar 2. Analisar as contribuições do Estágio em Magistério de Séries Iniciais I e II no âmbito da pedagogia hospitalar, para minha autoformação. 3. Identificar as problemáticas encontradas na inserção do pedagogo/a no âmbito da pedagogia hospitalar. A pesquisa é de abordagem qualitativa de cunho autobiográfico. Os resultados revelam que atividades pedagógicas no hospital ajudam na recuperação de crianças. A pedagogia tem muito a contribuir com os hospitais, na humanização do ambiente, acolhida e acompanhamento das crianças que estão internadas, para poderem continuar com os estudos e comunicação com o ambiente escolar. Contudo, a existência do pedagogo trabalhando na equipe não basta, é necessária compreensão de médicos e enfermeiros sobre a importância desse profissional na equipe, para a recuperação das crianças hospitalizadas. O trabalho do pedagogo no hospital não pode ser isolado, ou casual; esse profissional deve ser considerado como parte integrante dos profissionais da saúde, pois seu trabalho está voltado para o desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças. Ainda discorro como me vi, me senti dentro do campo de pesquisa, buscando sentidos para a ação docente em espaços não escolares.