EDUCAÇÃO MUSICAL NA PANDEMIA: UMA REFLEXÃO DO ENSINO REMOTO

SANTOS, Êda Mikaelle Paulina dos

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/6781

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	SANTOS, Êda Mikaelle Paulina dos	-
dc.date.accessioned	2023-08-09T14:50:05Z	-
dc.date.available	2023-08-09T14:50:05Z	-
dc.date.issued	2022-11-07	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/6781	-
dc.description	This article aims to analyze and understand music education in times of a pandemic, using bibliographical research as a methodology, based on the article by Saviani and Galvão (2021). Due to the closure of schools as a result of the COVID-19 pandemic, education in general, as well as music education, has moved from face-to-face teaching to remote teaching. This change was sudden, and challenges were faced during its practice. It was difficult for teachers and students to adapt to remote teaching methodologies. The possibilities and difficulties were due to the use of information and communication technologies and the planning of classes in the virtual environment. As a result, we can conclude that even with all the dedication of teachers, parents and students in facing difficulties in the virtual environment, many students were excluded from education because they did not have access to the internet or computers. Music education in times of pandemic highlighted Brazilian inequality, making teaching-learning possible only for a portion of students.	pt_BR
dc.description.abstract	O presente artigo tem por objetivo analisar e compreender a educação musical em tempos de pandemia, tendo como metodologia a pesquisa bibliográfica, dada a partir do artigo de Saviani e Galvão (2021). Devido ao fechamento das escolas em consequência da pandemia da COVID-19, a educação, de uma forma geral, assim como a educação musical, passou do ensino presencial ao ensino remoto. Essa mudança foi repentina, e desafios foram enfrentados durante a sua prática. Foi difícil para professores e alunos adaptar-se às metodologias do ensino remoto. As possibilidades e dificuldades deram-se pelo uso das tecnologias da informação e comunicação e no planejamento das aulas no ambiente virtual. Como resultado, podemos concluir que mesmo com toda a dedicação de professores, pais e alunos no enfretamento das dificuldades no ambiente virtual, muitos alunos ficaram excluídos da educação por não ter acesso à internet ou a computadores. A educação musical em tempos de pandemia evidenciou a desigualdade brasileira, tornando o ensino-aprendizagem possível apenas para uma parcela dos alunos (as).	pt_BR
dc.publisher	UFMA	pt_BR
dc.subject	Educação musical;	pt_BR
dc.subject	Ensino remoto;	pt_BR
dc.subject	Tecnologia;	pt_BR
dc.subject	Musical education;	pt_BR
dc.subject	Pandemia	pt_BR
dc.subject	Remote teaching;	pt_BR
dc.subject	Technology;	pt_BR
dc.subject	Pandemic	pt_BR
dc.title	EDUCAÇÃO MUSICAL NA PANDEMIA: UMA REFLEXÃO DO ENSINO REMOTO	pt_BR
dc.title.alternative	MUSICAL EDUCATION IN THE PANDEMIC: A REFLECTION ON REMOTE EDUCATION	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCCs de Graduação em Linguagens e Códigos/Música do Campus de São Bernardo

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