UM POSSÍVEL SIGNIFICADO FILOSÓFICO PARA A PRESENÇA DO COMPONENTE CURRICULAR FILOSOFIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE PINHEIRO -MA

Abstract

RESUMO

Analisando a estrutura curricular do município de Pinheiro no estado do Maranhão, o presente trabalho tem como objetivo identificar o lugar do Componente Curricular Filosofia dentro da estrutura curricular desse município. Para isso faz um levantamento do contexto histórico do ensino da Filosofia no Brasil, em contraponto com a estruturar curricular nacional. Compreendendo a natureza da relação entre a Filosofia e a Lei de Diretrizes e bases, assim como as características latentes da Filosofia na Base Nacional Comum Curricular. Ressaltando através da experiência docente, a importância da Filosofia no Ensino Fundamental Anos Finais tendo com base no livro O Ensino de Filosofia como Problema Filosófico proposto por Cerletti.