A mediação das tecnologias educacionais em situações de aprendizagens no ensino médio

Abstract

RESUMO

O presente tema foi escolhido através das minhas experiências como docente, em especial no programa Residência Pedagógica, onde percebi algumas dificuldades dos professores em relação aos usos das tecnologias em sala de aula, e a ausência da mesma. Com base nas vivencias diárias propus esse trabalho que tem como objetivo maior, pesquisar as relações entre professor, aluno e a tecnologia. Os objetivos específicos se desdobram em pesquisar as condições de formação do educador na utilização de novas tecnologias para situações de aprendizagem; avaliar o nível de relacionamento dos professores com os recursos tecnológicos; identificar os recursos obtidos das tecnologias, e quais os recursos a escola oferece para que o envolvimento venha acontecer; avaliar o uso das tecnologias, em especial o computador como um aliado no desenvolvimento de aprendizagem. Enfatizando a problemática: a disponibilidade, acessibilidade e uso dos recursos tem contribuído como ferramentas mediadoras pelas escolas aos alunos do ensino médio em relação aos recursos tecnológicos tem influência no desempenho escolar. Nesse sentido, realiza-se pesquisa bibliográficas e de campo com dados qualitativos e quantitativos, e resultados significativos a realidade do ensino. O estudo evidencia uma reflexão sobre a importância do domínio dos professores nas tecnologias em sala de aula, a utilização desses recursos em aulas, buscando mudanças no modo de ensinar, de aprender e despertar o gosto de aprender dos adolescentes.