FÍSICA E MEIO AMBIENTE: um estudo sobre a correlação do ensino- aprendizagem de física aliado à educação ambiental em escolas de ensino médio

Abstract

A natureza e seus recursos nem sempre serão renováveis, tendo em vista as grandes alterações provocadas pela ação do homem, devemos estar atentos a respeito de como a natureza é explorada e como devemos implementar as idéias de desenvolvimento sustentável. O trabalho investigou e avaliou as concepções do ensino de física aliado à educação ambiental (EA). Desenvolvido em escolas localizadas na cidade de Santa Quitéria do Maranhão. Primeiramente, poderamos as relações entre o currículo da disciplina de Física em escolas públicas e privadas da educação Básica com o estudo do meio ambiente. Buscamos compreender os comentários, afinidades, sugestões, críticas e experiências pessoais dos professores a respeito das aulas de física e a inclusão da temática do meio ambiente e desenvolvimento sustentável nos livros didáticos. Tentamos demonstrar a validade da utilização de metodologias que obedecem aos parâmetros legais sobre EA nas escolas. Realizamos um comparativo entre as escolas-campos examinadas, a fim de detectar qual delas mais se encaixa no perfil estabelecido pelas leis vigentes. Mesmo que o componente curricular física, apresente uma correlação com fenômenos relacionados a questões ambientais, podendo ser trabalhado com o aluno por meio da contextualização desse tema nos conteúdos de Ensino Médio desde que bem conduzidos pelo professor que, de forma indireta estará trabalhando a Educação Ambiental, os resultados apontaram que a maneira tradicional de lecionar em sala de aula precisa ser modificada, principalmente quando se tratar da associação da física com a educação ambiental, pois os participantes da pesquisa apesar de reconhecerem a importância de tais conceitos ainda o retratam de maneira superficial.