Estudo acerca do ensino de nanossatélites na Educação Básica: uma abordagem para o nível Fundamental e Médio

Abstract

RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar o estado da arte do ensino de nanossatélites no ensino básico do Brasil, abordando o nível fundamental e médio, buscando identificar as melhores práticas, recursos e estratégias para sua incorporação efetiva no currículo escolar. Por meio de uma revisão sistemática da literatura, foram identificados estudos recentes sobre o tema, analisadas as diretrizes curriculares nacionais e os documentos oficiais relacionados, investigadas as melhores práticas utilizadas no ensino de nanossatélites e identificados os recursos didáticos disponíveis. Além disso, foram avaliadas as competências e habilidades desenvolvidas pelos estudantes nesse contexto. Os resultados evidenciam a importância do ensino de nanossatélites, a necessidade de atualização das diretrizes curriculares, o potencial das práticas baseadas em projetos e a integração de disciplinas como robótica e eletrônica. Recomenda-se o apoio do Governo Federal, universidades e iniciativas como a OBSAT (Olimpíada Brasileira de Satélites) e o CubeDesign para superar os desafios e promover a capacitação dos professores e alunos.