O ENSINO ODONTOLÓGICO EM MEIO AOS ENTRAVES DA COVID-19: REFLEXOS NOS ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS

Abstract

Como consequência das medidas de contenção do vírus SARS-CoV-2, necessárias em virtude da pandemia da Covid-19, faculdades de Odontologia de todo o mundo tiveram as atividades presenciais modificadas. Esse fato repercutiu diretamente no trabalho docente dentro das universidades, bem como na formação profissional em Odontologia, pois essa combina conceitos teóricos ao desenvolvimento de habilidades práticas. Esta pesquisa se propôs a investigar os impactos da pandemia da Covid-19 nas atividades de Estágio Obrigatório do Curso de Odontologia de duas Universidades brasileiras, a fim de listar os pontos críticos ante ao ensino remoto nos Estágios Obrigatórios do Curso. Para tanto, f oi conduzido um estudo descritivo com abordagem quantitativa , baseado na aplicação de questionários estruturados a docentes e discentes participantes dos Estágios. Um grupo de 132 discentes e 53 docentes participou da pesquisa. Dentre os discentes, 53,3% vivenciaram apenas atividades remotas e 37,1% tiveram o Estágio organizado de forma híbrida. Um percentual significativo de discentes escolheu o ensino remoto como o formato pedagógico mais moderno e em que a participação é mais fácil. Apesar disso, 59,1% dos estagiários afirmaram não se sentirem bem preparados para as práticas, com a aplicação da metodologia híbrida; e para 70,5% dos discentes e 62,3% dos docentes, o ensino presencial é a forma de ensino que oferece melhor troca de conhecimento. Apesar de não sentirem-se confortáveis diante do novo método de ensino, os professores continuaram motivados a ensinar. Evidenciou-se, portanto, que diante do cenário da pandemia de Covid-19, na percepção dos discentes, o conteúdo das aulas online não proporcionou o preparo necessário para as atividades práticas , e por conseguinte, esses não se sentiam confiantes para realizá-las. Nesse sentido, discentes e docentes indicaram o ensino tradicional como o método mais enriquecedor para o aprendizado teórico e prático.