A criança com transtorno do espectro autista (TEA) relatos sobre a importância da clínica e da escola na sua terapêutica

Abstract

A presente monografia tem como objetivo geral discutir como a Análise do Comportamento Aplicada - Terapia ABA, utilizada no tratamento e acompanhamento das crianças da educação infantil com Transtorno do Espectro Autista - TEA está correlacionada com professores, pedagogos e família como meio facilitador e promotor do desenvolvimento educativo da criança. Foi norteada pelos seguintes objetivos específicos: conhecer as experiências dos profissionais envolvidos no acompanhamento e desenvolvimento da criança com TEA e analisar se essa prática pedagógica utilizada é adequada ao objeto de estudo. Desenvolvido mediante uma pesquisa de campo, com uma pesquisa qualitativa, através de entrevista e coleta de dados de profissionais devidamente habilitados. Através dos autores que fundamentam o trabalho, como Ponso (2022), Santos (2018), Silva (2013), Carvalho (2006) e Severino (2007). Visto que o índice de crianças em idade escolar com TEA vem aumentando a cada ano, sendo assim reforça a necessidade da importância desse acompanhamento clínico inserindo também o acompanhamento escolar para assim proporcionar o desenvolvimento da criança. Portanto esse trabalho contribuirá com a comunidade acadêmica e demais profissionais, fornecendo relatos de uma realidade no qual estamos inseridos e vivenciando para assim chegarmos a um denominador comum: fortalecer o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e físico de uma criança que seja diagnosticada com esse transtorno.