A TRAJETÓRIA DE MANOEL RODRIGUES FERREIRA: do aluno ao Professor da Educação Básica em Imperatriz-MA

Abstract

O presente estudo busca compreender a trajetória de vida de um sujeito educador na perspectiva de suas intersecções de raça e mobilidade, com foco na sua experiência de aluno e docente da educação básica. Apresenta as seguintes questões: Quais entraves de sua trajetória discente e docente enquanto negro e pessoa com deficiência? Quais percalços encontrados em sua formação pedagógica? Quais desafios enfrentados em sua caminhada como professor, negro e pessoa com deficiência na educação básica? Como enfrentou os entraves e desafios? Para responder estas questões, traçou-se como objetivos: compreender a sua trajetória em suas intersecções de raça e mobilidade enquanto aluno e docente da educação básica; verificar percalços encontrados em sua formação pedagógica; identificar desafios enfrentados em sua caminhada como professor; analisar suas resistências. A metodologia adotada é da abordagem qualitativa narrativa, com ênfase no método de história de vida a partir da entrevista semiestruturada. Os resultados indicam que o entrevistado enfrentou uma série de questões por ser pessoa com deficiência, pertencer ao povo preto e ser professor de crianças. No entanto, buscou a superação por meio da formação escolar, técnica e acadêmica, e atuação no magistério.