ANÁLISE DA PRESENÇA DA MÍDIA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Abstract

A partir dos avanços tecnológicos, uma nova forma de educação passa a ser pensada e inserida nos documentos que regem a educação brasileira, a educação midiática. Deste modo, o objetivo central do trabalho é analisar a maneira como a Lei de Diretrizes e Base da Educação, os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular abordam o ensino midiático advindo da cultura digital, bem como as suas influências para uma educação efetiva. Propõe-se, assim, por meio de uma pesquisa documental e bibliográfica, com base nos documentos oficiais regentes, compreender o que eles registram e destacam sobre a implantação e uso das mídias e do ensino midiático dentro do processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma mostrar a relevância da mídia para a formação do educando dentro de seu contexto social; revelando o quanto é essencial que os educadores/docentes estejam preparados e capacitados para ensinar e incentivar o ensino midiático; e avaliando o grau de importância que os documentos oficiais dão à presença da mídia na escola. Sob essa ótica, a mídia é abordada nos documentos educacionais como algo imperioso para o processo de ensino-aprendizagem, e se utilizada de maneira coerente e de acordo as orientações de cada documento, pode ser capaz de transformar paradigmas ultrapassados em uma educação de excelência.