A Percepção de Discentes do Curso de Pedagogia sobre o Estágio Supervisionado em tempos de Pandemia

Abstract

O estágio supervisionado é um componente essencial do curso de formação de professores. É durante este período que se faz a integração entre a prática e a teoria, permite compreender e refletir sobre as relações no ambiente escolar, bem como superar seus medos e expectativas. A pandemia trouxe várias mudanças para os diversos setores da sociedade. Para a educação não foi diferente. Assim, esta pesquisa norteia se a partir do questionamento: Qual a percepeção dos discentes do curso de pedagogiasobre o estágio em tempo de pandemia? Os objetivos são: Apresentar a percepção dos alunos do curso de pedagogia sobre o estágio. Analisar os principais desafios e expectativas enfrentadas. Identificar a compreensão acerca da importância do estágio supervisionado. Esse trabalho de conclusão de curso se firma, sobretudo, nos conceitos apresentados por Pimenta e Lima ( 2006) e Medeiros (2013) e Maris e Curi (2019). A presente pesquisa é de abordagem qualitativa, tendo como sujeitos os relatórios de estágios em séries iniciais I e II apresentados à Universidade Federal do Maranhão, que realizaram o estágio presencial no Hospital Municipal Infantil de Imperatriz e remoto em uma Escola Municipal de Imperatriz, o método utilizado foi fenomenológico e bibliográfico e como instrumento a análise documental. Foram observados nos resultados desta pesquisa uma frustração inicial por falta de relacionamento professor e aluno, tão ansiado pelos discentes, devido a essa mudança abrupta para o ensino remoto, impedindo os estagiários de terem acesso ao ambiente escolar de maneira presencial, gerando perda dessa importante oportunidade de aprendizado prático. Nota-se que os estudantes compreendem a importância do estágio para sua formação e o enxergam como uma oportunidade de relacionar o que foi aprendido durante a graduação com a prática. Pois somente na experiência de estágio é possível, vivenciar a rotina escolar com todas as suas dificuldades e possibilidades da atuação como futuros educadores.