Relações entre famílias e universitários: uma análise do apoio familiar durante o ensino remoto no Campus da UFMA de São Bernardo-MA

Abstract

RESUMO

A presente pesquisa tem como objetivo discutir as relações entre famílias e universitários durante a transição do ensino presencial para o ensino remoto e os tipos de apoio dos pais/familiares durante esse percurso, tendo como recorte específico o Campus da UFMA de São Bernardo-MA. Participaram da pesquisa dezessete alunos do ensino superior, do curso de Licenciatura em Ciências Humanas/Sociologia, da turma 2017, da Universidade Federal do Maranhão. Como procedimento metodológico optou-se pelo questionário semiestruturado com o propósito de obter respostas claras e objetivas a respeito das relações entre famílias e universitários durante a trajetória acadêmica mais sobretudo no período de transição do ensino presencial para o ensino remoto. A pesquisa tem como objetivo principal compreender o momento em que os universitários migram do ensino presencial para o ensino remoto e ficam restritos no ambiente familiar, como eles lidam diante do novo formato de aulas e como o apoio dos pais/familiares podem ajudar os filhos nesse novo contexto de ensino. A investigação dessas informações, possibilitam a compreensão das relações entre famílias e estudantes do ensino superior. No primeiro capítulo serão apresentados os impactos do período pandêmico no Brasil e no Maranhão, como impactos econômicos, sociais, na saúde pública, na saúde mental. Bem como os impactos no ensino superior, em decorrência da mudança no ensino. Também serão apresentados estudos que discorrem sobre o apoio da família na trajetória acadêmica dos filhos. No segundo capítulo, serão apresentados o perfil geral dos universitários, como idade, gênero, raça, cidade, instituição escolar. Também serão apresentados dados referentes aos pais/familiares, como nível de escolaridade, tipo de moradia, tipo de profissão. No terceiro capítulo, serão analisadas as relações entre famílias e universitários antes e durante a transição do ensino. Também serão apresentados os tipos de apoios dados pelos pais/familiares aos universitários durante a trajetória acadêmica, com ênfase no momento de mudança do ensino. E as dificuldades enfrentadas pelos estudantes do ensino superior em decorrência do novo formato de aulas e o papel dos pais/familiares nesse contexto. Depois de ter pesquisado e feito uma caracterização sociográfica com a utilização de quadros sinóticos, a respeito dos dezessete estudantes investigados, através destes foi possível perceber como as famílias reagiram apoiando ou não os estudos durante a pandemia. Os resultados apontaram que o apoio dos pais/familiares aos filhos ao longo da trajetória acadêmica, tanto no ensino presencial como no ensino remoto, independe da pandemia. O que ocorreu no período pandêmico, foi a continuação dos tipos de apoios.