REPRESENTAÇÕES DA BALAIADA EM LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA: UMA PERSPECTIVA COMPARATIVA (PNLD 2011-2020)

Abstract

Esta pesquisa busca contribuir com reflexões sobre a temática da Balaiada (1838-1841) no âmbito historiográfico, analisando suas representações em livros didáticos. Para isso, a pesquisa selecionou 3 (três) livros didáticos de História do oitavo ano do ensino fundamental, quais sejam, História: da Independência dos Estados Unidos ao novo imperialismo; História: Sociedade & Cidadania; Estudar História: das origens do homem à era digital. As informações foram obtidas por meio de pesquisa exploratória e bibliográfica, analisando os conteúdos dos livros, pautando-se numa abordagem qualitativa. Além dos livros didáticos, foram estudadas obras de Circe Maria Fernandes Bittencourt, Kazumi Munakata, Selva Guimarães Fonseca, Célia Cristina de Figueiredo Cassiano, entre outras, com o propósito de compreender alguns elementos basilares dos manuais didáticos de História. Especificamente sobre a temática da Balaiada, analisamos escritos de Maria de Lourdes Mônaco Janotti, Matthias Röhrig Assunção, Carlota Carvalho, entre outras. Objetiva-se, ao fazer tal apanhado geral sobre a temática da Balaiada fornecer subsídios comparativos para a abordagem dos seus conteúdos em sala de aula, de modo a fomentar discussões e abrir possibilidades de montagem de aulas e reflexões críticas entre docentes e estudantes.