EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: DESIGN ATIVISTA NA PROTOTIPAÇÃO DE JOGOS

Abstract

A sociedade contemporânea enfrenta desafios complexos na busca por soluções para problemas sociais, desigualdades e preconceitos, como no caso do racismo. No seu enfrentamento, se faz necessária uma abordagem multidimensional, na qual a educação é um dos pilares na mudança de paradigmas, como reforçado na promulgação da Lei 10.639/03, que estabeleceu a obrigatoriedade do ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas do Brasil. Nesta pesquisa, busca-se com o Design Ativismo contribuir para o movimento antirracista, num modo design de intervir (MARKUSSEN, 2013), dentro de sala de aula. Através da abordagem do Design Participativo (PD), desenvolveu-se um processo de design, com a prototipação de jogos como ferramentas de discussão e combate ao racismo, em colaboração com os atores sociais do ambiente escolar – professor, estagiárias e uma turma de estudantes da segunda série do ensino médio, de uma escola pública estadual do Maranhão. Como resultado, apresenta-se a análise que descreve as etapas e encontros, com ênfase nas ferramentas utilizadas para a mediação e nas discussões desencadeadas a partir delas. Enfatiza-se, ainda, o desenvolvimento dos protótipos de jogos cocriados com estudantes, e as percepções de professor e alunos sobre o processo de design e o conhecimento adquirido a partir dele.