Revisão de literatura sobre metodologias utilizadas no ensino de zoologia no contexto da educação básica

Abstract

O ensino de Biologia no Brasil muitas vezes ainda é pautado em metodologias tradicionais, baseadas principalmente no uso do livro didático e aulas expositivas. Isto pode estar relacionado a ineficiência do processo de ensino e aprendizagem em diferentes contextos, dentre os quais o ensino dos conteúdos de zoologia. O presente trabalho trata de uma abordagem sobre as metodologias utilizadas no ensino de zoologia, no contexto da educação básica, a fim de identificar como as práticas adotadas podem impactar a construção do conhecimento relacionados a esse conteúdo. Para tanto é necessário averiguar os saberes docentes necessários para a abordagem da zoologia, identificar as metodologias adotadas no ensino dos conteúdos e verificar as metodologias que mais contribuem para o ensino/aprendizagem. Realizou-se, então, uma pesquisa de revisão bibliográfica que teve como objetivo buscar e analisar as principais fontes de informação disponíveis sobre o tema do ensino de zoologia no contexto da educação básica, com foco nas metodologias utilizadas. Para isso, foram consultadas diversas fontes, tais como artigos científicos, livros, dissertações, teses e relatórios técnicos relacionados à área de educação, ensino de biologia e especificamente de zoologia. Essas fontes foram selecionadas com base em critérios de relevância e atualidade, garantindo a obtenção de informações confiáveis e atualizadas. Diante disso, verifica-se que o uso de multimídias, aulas práticas, jogos didáticos entre outras metodologias, servem como ponte entre a teoria e a prática, o que impõe a constatação de que a utilização desses recursos influencia na absorção e compreensão dos conteúdos, facilitando a aprendizagem no ensino de zoologia.