Por uma educação antirracista: propostas de sequências didáticas a partir das séries “bastidores” e “atlântico vermelho” da artista plástica Rosana Paulino.

Abstract

RESUMO: A Lei nº 10.639/03 representou um importante passo na luta por uma educação emancipatória, com vistas a educar o indivíduo para uma sociedade mais igualitária. No entanto, o que se percebe é que o currículo escolar ainda reflete uma proposta cuja finalidade é manter as hierarquias sedimentadas ao longo dos séculos a partir do epistemicídio das contribuições culturais e sociais não aceitas pelo saber Ocidental. Dentro desse contexto social e escolar, é fundamental realizar práticas pedagógicas antirracistas que possibilitem uma inclusão real de saberes e conhecimentos relacionados às culturas que sofrem até hoje as consequências de um epistemicídio cultural e social. Dessa maneira, este trabalho tem como objetivo propor atividades interdisciplinares e antirracistas voltadas para o 9º ano do Ensino Fundamental a partir das séries “Atlântico Vermelho” e “Bastidores” da artista Rosana Paulino. Com base nessas obras, serão abordados os seguintes temas: tráfico de escravizados negros, o período do regime escravocrata no Brasil, gênero, violência doméstica, marginalização social dos afrodescendentes, racismo e o preconceito racial ainda presente em nosso meio social. Para tanto, escolheu-se os componentes curriculares Arte, História e Língua Portuguesa, com foco nas atividades centradas na análise dessas obras e nas práticas antirracistas.___ABSTRACT: Law No. 10,639/03 represented an important step in the fight for emancipatory education, with a view to educating the individual for a more egalitarian society. However, what if What you realize is that the school curriculum still reflects a proposal whose purpose is to maintain the hierarchies sedimented over the centuries from the epistemicide of contributions cultural and social aspects not accepted by Western knowledge. Within this social and school context, it is It is essential to carry out anti-racist pedagogical practices that enable real inclusion of knowledge and knowledge related to cultures that suffer to this day the consequences of a cultural and social epistemicide. In this way, this work aims to propose interdisciplinary and anti-racist activities aimed at the 9th year of Elementary School from the series “Atlântico Vermelho” and “Bastidores” by artist Rosana Paulino. Based In these works, the following themes will be addressed: trafficking in black slaves, the period of slavery regime in Brazil, gender, domestic violence, social marginalization of Afro-descendants, racism and racial prejudice still present in our social environment. For Therefore, the curricular components Art, History and Portuguese Language were chosen, with a focus in activities centered on the analysis of these works and anti-racist practices.