O uso de uma ferramenta digital aplicado ao ensino e aprendizagem de botânica

Abstract

RESUMO

Os termos complexos de botânica podem tornar o aprendizado dificultoso e pouco atrativo, o que pode ser agravado se o planejamento das aulas não considerar experiências práticas e sensoriais com as plantas. O objetivo da pesquisa foi analisar a importância do emprego de ferramentas digitais para aprimorar o ensino de botânica para licenciandos em Biologia da Universidade Federal do Maranhão, Campus Pinheiro. Pretendeu-se não apenas explorar a receptividade e eficácia do aplicativo PlantNet, mas também identificar as percepções dos licenciandos em relação ao uso de ferramentas digitais no contexto educacional, uma vez que futuramente eles serão professores e poderão utilizar essa ferramenta no Ensino Básico. Diante das limitações da abordagem educacional tradicional no ensino de botânica, a pesquisa destacou as barreiras linguísticas, a carência de atividades práticas e a incoerência com o cotidiano do estudante como fatores que comprometem a efetividade do aprendizado. A metodologia adotada foi de natureza mista, combinando pesquisa bibliográfica e estudo de campo. A primeira etapa fundamenta teoricamente o estudo, explorando a relevância da botânica no contexto educacional e as contribuições das ferramentas digitais. A segunda etapa, representada pelo estudo de campo, busca compreender, por meio de entrevistas estruturadas, a percepção dos participantes sobre o estudo da botânica, a presença das plantas em seu cotidiano, a utilidade percebida das ferramentas digitais no ensino e a eficácia do aplicativo PlantNet na identificação de plantas. A pesquisa destacou a importância de estratégias inovadoras no ensino de botânica, visando torná-lo mais dinâmico e alinhado às demandas contemporâneas. O foco na ferramenta digital específica, o PlantNet, ofereceu uma oportunidade única para avaliar como as tecnologias podem contribuir para a identificação e compreensão sobre as plantas de maneira eficaz. Os resultados da pesquisa não apenas buscaram avaliar a aplicabilidade prática do PlantNet, mas também forneceram concepções sobre o potencial das ferramentas digitais para melhorar a qualidade do ensino de botânica.