Analise dos temas ambientais nos livros didáticos de Geografia do 9o ano do ensino fundamental

Abstract

RESUMO

A Educação Ambiental é indispensável na base curricular dos alunos, pois é parte integradora para a melhoria da qualidade de vida da sociedade como um todo. Aliado a ela, a geografia vem como um meio de conscientizar sobre as realidades vividas em diferentes partes do mundo. Como também discutir a ligação do ser humano com a natureza e ressaltar essa ligação que resulta no desgaste do meio ambiente. Deste modo, os livros e conteúdos utilizados pelos alunos, devem estar integrados com a sua realidade vivida no dia a dia. O objetivo geral deste trabalho foi analisar de que forma os conteúdos de Educação Ambiental estão sendo trabalhados nos livros didáticos de Geografia do 9o ano do Ensino Fundamental. Desta forma, a pesquisa bibliográfica foi utilizada como forma de juntar dados e informações, proporcionando uma sustentação teórica para a realização do trabalho. O trabalho foi constituído em 3 etapas, a primeira etapa abarcou-se no estudo de obras bibliográficas referente o tema da Educação Ambiental, analisando as importâncias das obras para a utilização no tema, como também suas colaborações no estudo no Ensino Fundamental. A segunda etapa consistiu-se na análise de três livros didáticos de Geografia do 9o ano do Ensino Fundamental. E, por fim, a terceira fase do trabalho traduz-se em uma análise geral dos conteúdos sobre o que foi estudado, trazendo os resultados alcançados com o ideal de aprendizado que deve apresentados através do livro didático, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a Constituição Federal (CF) de 1988, que regulamenta e garante o ensino da educação ambiental em todos os níveis de ensino. Desta forma, conclui-se, que todos os livros didáticos analisados e examinados estão de acordo com as normas estabelecidas pelo Ministério da Educação, respeitando os critérios para sua publicação, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais.