ALFABETIZAÇÃO: NO QUE OS JOGOS PODEM CONTRIBUIR? UM ESTUDO DE REVISÃO SISTEMÁTICA

Abstract

Os jogos são recursos pedagógicos e fortes aliados no processo de aprendizagem, contribuem para o desenvolvimento social, estimulam a imaginação, proporcionando o desenvolvimento das habilidades linguísticas, sociais e cognitivas. O trajeto metodológico constituiu-se a partir de uma abordagem qualitativa, como um estudo de revisão sistemática de literatura, com o objetivo de identificar e descrever produções científicas brasileiras, buscando compreender como estão relacionados o uso dos jogos pedagógicos com o processo de alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental. Delimitada a questão de pesquisa, por seguinte, iniciamos a busca de trabalhos, tendo como fonte de dados a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. Os trabalhos encontrados denotam estudos que nos dão possibilidades de ações no ensino aprendizado, por meio dos jogos nos anos iniciais. Evidenciou-se que os jogos é uma forma natural e agradável de aprendizagem para os educandos, pois é um recurso prático, onde a criança revela seu próprio ponto de vista e forma de pensar sobre o mundo, aprende a interagir com seus colegas, troca pontos de vista com outras perspectivas possíveis, melhora a coordenação de movimentos, enfim, uma vez compreendida a sua importância, é uma atividade pedagógica essencial para à formação de conceitos. O intuito deste artigo é estimular o uso de jogos em sala de aula como recursos facilitadores de ensino, possibilitando orientar a alfabetização e letramento através dessa ferramenta educativa.