A INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDO DE REVISÃO SISTEMÁTICA

Abstract

O direito das crianças do público-alvo da educação especial ao acesso e permanência na rede regular de ensino transformou a promoção da educação, e as orientações de documentos educacionais, mediante as discussões da universalização da educação inclusiva, deste modo, a inclusão escolar na educação infantil se apresenta como meio para pensar-se sobre como se desenvolve a educação inclusiva, diante das circunstâncias sociais, econômicas, formativas, políticas e da realidade educacional brasileira. O objetivo desse trabalho é analisar a importância da inclusão escolar na perspectiva da educação infantil, especificando marcos legais e socioeducativos na modalidade da educação especial inclusiva e da educação infantil, à vista de identificar os discursos sob a dimensão da importância da inclusão escolar na primeira etapa da educação básica em dissertações e teses acerca da temática pesquisada. Desta forma, a investigação do trabalho se organiza no método de revisão sistemática, a qual tem por objetivo análises de dados de literatura científica. Ressalta-se que a educação infantil inclusiva marca discussões e capacidade de pensar sobre a educação inclusiva em creches e pré-escolas e seu papel na inclusão escolar.