OS ESPAÇOS DE LEITURA DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CODÓ: reflexões dos espaços, organização dos acervos e rotinas de leitura

Abstract

A pesquisa apresenta os dados do projeto “Circuito de leitura no município de Codó, Maranhão” que buscou mapear os espaços de leitura das escolas de Codó, Maranhão. Tendo como objetivo geral: mapear os espaços de leitura das escolas municipais do ensino fundamental anos finais do município de Codó, e como específicos: conhecer os espaços físicos do local que os livros estão armazenados (biblioteca ou sala de leitura); identificar como os livros são armazenados nas salas; e, verificar se a escola propõe uma rotina literária aos alunos. Para a realização da pesquisa foi necessário aprofundar em leituras de estudiosos da área, como Barreto (2007), Fonseca (2012), Silva (2010) entre outros, além de documentos normativos como a Lei nº 12.244 (2010) que dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do país e o Plano Nacional de Livro e Leitura (2018). Além de realizar uma pesquisa de campo que teve como instrumento questionário com 28 questões objetivas e 01 subjetiva, respondido por gestores, vices gestores e coordenadores. Após a análise dos questionários concluímos que é 60% das escolas possui bibliotecas e que 66,7% dessas escolas os livros estão organizados em prateleiras, 20% indicaram ter uma rotina diária de leitura; 26,7% possuem uma rotina de leitura de uma vez por semana e na mesma porcentagem de três vezes na semana; 13% praticaram a leitura uma vez por mês. Vale ressaltar que 6% informaram não ter prática de leitura literária na sua rotina, assim como 7% indicar ter outra rotina.