ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO NO CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO NO PERÍODO DA PANDEMIA

Abstract

O Estágio Supervisionado Obrigatório é um componente curricular essencial para a formação profissional do discente, é esperado que o graduando experimente e consolide competências necessárias para o exercício da sua profissão no campo de atuação, efetivando sob a supervisão profissional se moldar em um profissional capacitado e autônomo. O estudo teve por objetivo geral analisar as estratégias utilizadas pela coordenação de estágio do curso de Licenciatura em Educação Física como forma de otimizar a qualidade do estágio para a formação dos acadêmicos do curso. Os objetivos específicos foram: identificar os documentos utilizados para a organização prévia e a operacionalização prática do estágio no período da pandemia; levantar nos relatórios de estágio dos acadêmicos os principais acertos e dificuldades na operacionalização das atividades do estágio de observação e regência no período da pandemia. A metodologia envolveu um estudo com abordagem qualitativa tendo como tipo de estudo a pesquisa documental. O cenário estudado foi o Estágio supervisionado obrigatório da Universidade Federal do Maranhão durante a pandemia do coronavírus no ano de 2021. Os instrumentos foram o levantamento bibliográfico e documental dos relatórios de estágio. Os resultados apontaram para estratégias utilizadas pela coordenação do curso de Licenciatura em Educação Física visando garantir a Educação mesmo em meio a pandemia, seguindo as orientações do documento prévio elaborado das Recomendações de Estagio do ano de 2021, a flexibilização do estágio em caráter excepcional possibilitou a dispensa do convenio entre escolas e universidades, aproveitamento de atividades referentes ao campo de atuação em até 100%. Por todo processo de ensino aprendizagem, desde a busca por escolas concedentes até as regências das aulas que ocorreram na maioria das experiências de forma remota, impactos ocasionados pelo distanciamento social implicando no caráter das aulas. As atividades sendo realizadas em sua maioria de forma individual ou a distância não possibilitaram o desenvolvimento de habilidades sociais, afetando o ensino aprendizagem dos alunos. Conclui-se que mesmo com todas intercorrências durante o estágio a experiência serviu para capacitar os estagiários para as futuras vivencias no campo escolar, contribuindo de forma positiva no seu processo de formação.