EVIDÊNCIAS DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE (PNEPS-SUS) NA ATENÇÃO À SAÚDE DA CRIANÇA: REVISÃO INTEGRATIVA

Abstract

RESUMO: O conhecimento tradicional relacionado ao cuidado à saúde, é composto por saberes populares adquiridos de inúmeras formas ao longo da vida e integram a rotina dos indivíduos que buscam os cuidadores populares presentes em suas comunidades afim suprir suas necessidades de saúde. Baseando-se nessas informações o objetivo desse estudo buscou identificar na literatura evidências de práticas de educação popular em saúde voltadas para a atenção à saúde da criança, realizadas após a implantação da Política Nacional de Educação Popular em Saúde (PNEPS-SUS) no Sistema Único de Saúde (SUS) em 2013. Para isso produzimos uma revisão integrativa da literatura, utilizando o acrônimo PICo para a formulação das estratégias de busca nas bases de dados: Bireme, Scielo, PUBMED, Google acadêmico, EMBASE, Scopus, e bancos de teses e dissertações, através do corte temporal de trabalhos publicados entre 2013 e 2023. Observou-se uma diversidade de público-alvo entre as pesquisas. Durante a coleta de dados não foram encontradas pesquisas realizadas com profissionais de saúde, abordando esta temática. Apesar do surgimento de novos estudos sobre Educação Popular e Educação Popular em Saúde, terem sido ampliados nos últimos anos, a abordagem da PNEPS-SUS ainda é escassa e superficial nas plataformas acadêmicas, resultando na diminuição do conhecimento sobre a política. Em síntese esta pesquisa explorou a relevância da abordagem de educação popular em saúde no contexto da saúde infantil, revelando uma série de insights cruciais. Ao analisar as práticas de educação popular, notamos uma significativa melhoria no engajamento das comunidades em questões relacionadas à saúde da criança.