Ansiedade, depressão e estresse em universitários durante a pandemia de COVID-19

Abstract

Durante a pandemia Covid-19 os estudantes, ficaram mais passíveis a manifestar problemas mentais, visto que, na graduação os discentes perpassam por inúmeros desafios, a independência, o distanciamento familiar, preocupações acadêmicas além de mudanças no convívio social dos discentes. Tem-se como objetivo analisar as evidências científicas na literatura sobrea ansiedade, depressão e estresse em universitários durante a pandemia de Covid-19. Trata-sede uma revisão integrativa da literatura, realizada nos meses de setembro e outubro de 2023, utilizando as bases de dados on line a biblioteca digital SciELO, a BVS para as bases LILACS e BDEnf, Scopus, CINAHL, PUBMED e Embase. Utilizou-se estratégia PICO na elaboração da pergunta norteadora,para a busca nas bases de dados foi utilizado os operadores booleanos: AND e OR e os seguintes descritores em Ciência da Saúde (DeCS) e Medical SubjectHeadings (MESH): Ansiedade OR Anxiety AND Depressão OR Depression AND Estresse OR Stress AND Estudantes OR Students AND Coronavírus no qual foram realizadas em diferentes combinações.Para gerenciamento dos resultados foi utilizado Rayyan16 QCRI, juntamente ao método de seleção os estudos foram organizados no fluxograma dos (PRISMA) e classificados por nível metodológico de evidência.Nas bases de dados foram encontrados 2.989 artigos, repetidos 468, após critérios de inclusão e exclusão foram selecionados 464 artigos, totalizando 16 artigos que compõe a amostra. Estes correspondem por 0,5% da amostra total dos estudos, houve maior número de publicações em 2022 e 2021, a maioria dos estudos foram realizados em países da América Latina, a metodologia mais utilizada foi estudo transversal com baixo nível de evidência científica. Por ser multifatorial, na presente pesquisa os fatores causais da ansiedade, depressão e o estresse são bem definidos, entre eles o diagnóstico de COVID-19, sexo feminino, ser jovem, distanciamento social, falta ou deficiência de recursos tecnológicos, ser baixa renda, modelo de ensino online, sobrecarga de tarefas acadêmicas, bem como possuir doenças crônicas e histórico de doença mental. Quanto aos impactos na vida acadêmica os resultados apontam baixo rendimento acadêmico, comprometimento do aprendizado, dificuldade de gerenciamento das necessidades acadêmicas e psicológicas, cercada de medos e incertezas, fechamento das universidades e atraso na graduação; reforçando os impactos desse período atípico na saúde dos estudantes através do desenvolvimento de sintomas negativos à saúde mental. Perante a revisão apresentada foi observado que os impactos da ansiedade, depressão e estresse ainda não estão bem definidos, é importante que seja discutida tal problemática dentro das instituições com participação ativa dos discentes, de modo que desenvolva estratégias de enfretamento oportunizando minimização dos níveis de consolidação dessas patologias. Há necessidade de realizar mais pesquisas de natureza metodologia com maior nível de evidência científica acerca do tema, principalmente no Brasil.