EDUCAÇÃO FINANCEIRA DE ALUNOS DO ENSINO BÁSICO: estudo de caso com escolas localizadas no município de Raposa-MA

Abstract

Frente aos atuais desafios econômicos e sociais, a Educação Financeira surge como uma poderosa ferramenta que pode impactar direta e indiretamente não só a esfera pessoal do indivíduo, mas a sociedade como um todo, trazendo maior bem-estar financeiro e qualidade de vida. Nesse sentido, a escola e os pais são agentes fundamentais neste processo. Este estudo tem como objetivo geral identificar como a educação financeira tem sido difundida na educação básica de forma a instrumentalizar os alunos para a gestão financeira pessoal. O presente estudo foi realizado com 101 alunos, em 3 diferentes escolas, sendo uma particular, uma pública integral e uma cívico-militar. O tipo de instrumento utilizado para coleta de dados foi o questionário, utilizando-se uma abordagem quantitativa. Os resultados da pesquisa mostram que a instrumentalização da gestão financeira pessoal ocorre de forma deficitária, tanto da perspectiva familiar quanto escolar. Acerca das limitações presentes nesse estudo ressalta-se a diferença significativa na quantidade de alunos entre as escolas pesquisadas. Portanto, sugere-se, que sejam utilizadas amostras mais proporcionais entre si em futuras pesquisas.