Livro Didático de História e a Educação Ambiental no 6ª ano, anos finais do ensino fundamental na Escola Modelo Municipal Remy Archer no município de Codó/Ma

Abstract

O presente trabalho teve por objetivo analisar como a Educação Ambiental (EA) está sendo trabalhada no livro didático História sociedade & cidadania, da editora FTD (2018), do 6º ano dos anos finais do ensino fundamental, na Escola Modelo Municipal Remy Archer, no município de Codó–MA. O livro didático é da coleção História sociedade & cidadania, contemplando do 6º ao 9º ano. Tendo como objetivos específicos: contextualizar a história da Educação Ambiental no Brasil em seus aspectos legais; verificar como o livro didático de História do 6º ano aborda a Educação Ambiental; caracterizar as possibilidades pedagógicas no livro didático de História do 6º ano no desenvolvimento da consciência histórica e ambiental. Para alcançar esses objetivos supracitados, fizemos uso de uma metodologia de abordagem qualitativa de análise bibliográfica, tendo como aporte teórico Bittencourt (1998); Sato (2004); Carvalho (2012). Os resultados apontam que o conteúdo abordado no livro didático analisado não dialoga com a temática ambiental, mas que há possibilidade da introdução da EA dentro da aula de História, já que no livro do professor/a aparecem menções sobre a EA. Concluímos que a formação continuada na área de EA na área de História faz-se necessário, pois reverbera em ações sobre as questões ambientais que são essenciais para o presente/futuro do planeta e da sociedade. Incluí-la nas ações pedagógicas escolares é uma forma de promover mudanças positivas.