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http://hdl.handle.net/123456789/8022| Título: | INUNDAÇÕES URBANAS EM CODÓ-MA: estudo sobre a percepção ambiental dos alunos do ensino médio do C.E.J.A. Lúcia Bayma |
| Título(s) alternativo(s): | URBAN FLOODS IN CODÓ-MA: study on the environmental perception of high school students at C.E.J.A. Lúcia Bayma INUNDACIONES URBANAS EN CODÓ-MA: estudio sobre percepción ambiente de los estudiantes de secundaria del C.E.J.A. lucia bayma |
| Autor(es): | GUILHON, Thereza Matilde Brandão |
| Palavras-chave: | Inundações urbanas; Educação ambiental; Desastres Naturais Urban Flooding; Environmental Education; Natural Disasters Inundaciones urbanas; Educación ambiental; Desastres Naturales |
| Data do documento: | 17-Jul-2024 |
| Editor: | UFMA |
| Resumo: | Este trabalho tem como objetivo geral desenvolver uma prática em educação ambiental sobre as inundações urbanas em Codó-MA com os alunos do 3º ano do matutino do C.E.J.A. Lúcia Bayma com a construção de maquete. A metodologia adotada englobou as seguintes etapas: a) revisão bibliográfica e documental; b) planejamento e realização de aula expositiva abordando a temática inundações urbanas; c) confecção da maquete; e, d) roda de conversa coleta de relatos sobre as percepções ambientais. Os resultados indicam que os alunos, especialmente aqueles que residem em áreas diretamente afetadas pelas inundações, possuem uma percepção aguçada dos riscos associados, o que reforça a importância da abordagem sobre a educação ambiental como ferramenta de conscientização e mitigação dos impactos socioambientais. Conclui-se que práticas em educação ambiental voltadas aos problemas locais com produção de maquete tornou-se instrumento importante para melhorar a percepção ambiental da própria realidade. |
| Descrição: | This work has the general objective of developing a practice in environmental education about urban flooding in Codó-MA with 3rd year morning students at C.E.J.A. Lúcia Bayma with the construction of the model. The methodology adopted encompassed the following steps: a) bibliographic and documentary review; b) planning and carrying out an expository class addressing the topic of urban flooding; c) creation of the model; and, d) conversation circle collecting reports about environmental perceptions. The results indicate that students, especially those who live in areas directly affected by floods, have a keen perception of the associated risks, which reinforces the importance of approaching environmental education as a tool for raising awareness and mitigating socio-environmental impacts. It is concluded that practices in environmental education aimed at local problems with model production have become an important instrument to improve the environmental perception of reality itself._____________Este trabajo tiene como objetivo general desarrollar una práctica en educación ambiental sobre inundaciones urbanas en Codó-MA con estudiantes de 3er año matutino del C.E.J.A. Lúcia Bayma con la construcción de la maqueta. La metodología adoptada abarcó los siguientes pasos: a) revisión bibliográfica y documental; b) planificar y realizar una clase expositiva abordando el tema de inundaciones urbanas; c) creación del modelo; y, d) círculo de conversación que recopila informes sobre percepciones ambientales. Los resultados indican que los estudiantes, especialmente aquellos que viven en zonas directamente afectadas por inundaciones, tienen una aguda percepción de los riesgos asociados, lo que refuerza la importancia de abordar la educación ambiental como una herramienta para sensibilizar y mitigar los impactos socio ambientales. Se concluye que las prácticas en educación ambiental dirigidas a problemas locales con producción de modelos se han convertido en un importante instrumento para mejorar la percepción ambiental de la propia realidad. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/8022 |
| Aparece nas coleções: | TCCs do Curso de Especialização em Educação Ambiental e Sustentabilidade (lato sensu) |
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