ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES SOBRE O AMBIENTE EDUCACIONAL NAS ESCOLAS MÉDICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

Abstract

O estudo seguinte é uma pesquisa original de natureza transversal e abordagem quantitativa que envolveu a aplicação de questionários. Seu objetivo é analisar a saúde mental de estudantes de medicina em relação ao ambiente educacional, identificando uma prevalência superior de sintomas de depressão e ansiedade nesse grupo. O estudo busca compreender os fatores estressores que contribuem para essa situação, como a carga horária extensa e a exposição a situações difíceis no contexto médico. A falta de apoio institucional adequado pode tornar os estudantes vulneráveis a respostas mal-adaptativas a situações estressantes. O entendimento por trás dessa problemática vem sendo alvo de inúmeras pesquisa e a elucidação dos agentes estressores é considerada um pilar para a compreensão, a fim de que possam ser aplicadas medidas que minimizem ou reduzam o problema. A carga horária excessiva, exposição a situações de sofrimento e morte dos pacientes, além da própria grade curricular médica são alguns fatores que, sem o devido apoio institucional, tornam os estudantes vulneráveis a responder às situações estressantes do curso de modo não adaptativo. Por isso, esse estudo objetiva analisar o impacto do meio ambiente na qualidade de ensino e aprendizado, através do questionário Dundee Ready Educational Environment Measure (DREEM), como anda a saúde mental dos estudantes médicos, e analisar como o ambiente sociodemografico pode ter afetado a saúde mental destes estudantes. Esta é uma pesquisa original e quantitativa conduzida nos três campi da UFMA. Ela foi realizada por meio da aplicação de questionários, baseada na estruturação de uma revisão sistemática da literatura sobre o uso do questionário DREEM na avaliação da saúde mental dos estudantes das escolas de medicina da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), utilizando essa população como o foco da análise. Foi realizado a aplicação do questionário DREEM, tendo como base seus parâmetros, buscando-se avaliar as diferentes categorias de adoecimento mental. A aplicação do questionário deu-se no primeiro semestre de 2023, com adesão de 463 alunos onde, por critérios de exclusão, foram analisados 332 questionários, sendo desses 122 do campus de Imperatriz (IMP), 89 do campus de Pinheiro (PHO) e 121 do campus de São Luis (SLZ). O método DREEM identificou aspectos favoráveis e desfavoráveis, destacando a insatisfação dos estudantes com o ensino tradicional. Dessa forma é crucial entender as razões por trás das classificações negativas, como carga horária excessiva e falta de apoio institucional, a fim de promover um ambiente educacional mais positivo Essas descobertas são essenciais para reformas e melhorias educacionais, que podem impactar não apenas a qualidade de vida do estudante e seu progresso no curso, como também futuramente a sociedade. Assim este estudo pode nortear sobre as principais diferenças do ambiente educacional das escolas médicas da UFMA e em quais dimensões apresentam as principais diferenças.