ARTE, LOUCURA E ENSINO: por uma Arte/Educação inclusiva

Abstract

Esta monografia surgiu a partir de questionamentos e discussões em sala de aula, na disciplina Oficina de Artes Visuais I, do curso de Licenciatura em Linguagens e Códigos, sobre o conceito de arte. Nesses momentos nos deparamos com uma definição que preconiza a arte como uma atividade humana e consciente, diante dela buscamos refletir sobre as produções artísticas de pessoas diagnosticadas com algum distúrbio ou doença mental, afirmando seus valores artísticos e estéticos ao contrário de uma concepção aprendida. Ao longo da pesquisa buscamos problematizar o conceito de arte apreendido, para então entendermos as variadas visões que a loucura e o louco receberam ao longo do tempo, utilizando as contribuições de Foucault (1972). No que diz respeito às produções artísticas, trouxemos as contribuições de autores versados sobre a iniciativa de Nise da Silveira, tais como Castro & Lima (2007) e Carvalho & Amparo (2006), entre outros. Também, levantamos um debate sobre o conceito de inclusão, a inclusão na Arte/Educação, com foco mais na inclusão dos deficientes mentais.