PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NO CURSO INTERDISCIPLINAR DE CIÊNCIAS NATURAIS - CCCO – UFMA: aprendizagens na Associação Pestalozzi direcionada ao TEA (TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA)

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Título:	PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NO CURSO INTERDISCIPLINAR DE CIÊNCIAS NATURAIS - CCCO – UFMA: aprendizagens na Associação Pestalozzi direcionada ao TEA (TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA)
Título(s) alternativo(s):	PRACTICE AS A CURRICULAR COMPONENT IN THE INTERDISCIPLINARY COURSE OF NATURAL SCIENCES - CCCO - UFMA: learning at the Pestalozzi Association aimed at ASD (AUTISM SPECTRUM DISORDER)
Autor(es):	SILVA, Antonio Cleyton Batista da LIMA, Hachylla Farias de
Palavras-chave:	Transtorno do espectro autista; Autism spectrum disorder; Educação Especial; Special Education; Associação Pestalozzi; Pestalozzi Association; Ensino de Ciências; Science Teaching
Data do documento:	9-Ago-2024
Editor:	UFMA
Resumo:	A pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar a Prática Pedagógica como componente curricular (PCC) desenvolvida na Associação Pestalozzi direcionada ao Transtorno do Espectro Autista no Ensino de Ciências.
Descrição:	The research for the Final Course Work aims to analyze the Pedagogical Practice as a curricular component (PCC) developed at the Pestalozzi Association aimed at Autism Spectrum Disorder in Science Teaching.
URI:	http://hdl.handle.net/123456789/8264
Aparece nas coleções:	TCCs de Graduação em Ciências Naturais /Biologia do Campus de Codó

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