Educação Física e a Reforma do Ensino Médio (Lei n. 13.415/17): um estudo sobre a produção científica da última década. (2013 – 2023)

Abstract

O presente estudo teve como objetivo realizar uma revisão sistemática da literatura acerca da Educação Física e a Reforma do Ensino Médio, no período de 2013 a 2023. A pesquisa caracteriza-se como quanti-qualitativa, do tipo descritiva e exploratória, sendo utilizadas como principais fontes os anais do Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte/Congresso Internacional de Ciências do Esporte (CONBRACE/CONICE); Revista Motrivivência; Revista Pensar a Prática; Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; Revista Brasileira de Educação Física Escolar; Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Plataforma Sucupira. A amostragem, composta por artigos de periódicos, teses, dissertações e resumos expandidos, resultou em 32 (trinta e dois) trabalhos após o afunilamento da busca. Os estudos foram analisados a partir de 7 categorias: classificação dos trabalhos; sexo; ano de publicação; vínculo institucional; região; tipos de pesquisa e temática. Na primeira, constatou-se a predominância de trabalhos do tipo dissertação. Quanto ao sexo, os resultados mostraram que o sexo masculino sobressai ao feminino, apresentando número maior que o dobro. Quanto ao ano, averiguou-se que a produção iniciou somente em 2017, ocorrendo em 2023 o ápice das publicações. As redes federais de ensino demonstraram abrigar o maior número de pesquisadores, correspondendo a 61% dos vínculos institucionais mapeados. A Região Nordeste destacou-se com 34% das publicações. Quanto ao tipo de pesquisa, afirma-se que todas possuem caráter qualitativo, tendo como temática recorrente questões relacionadas à política educacional voltada para Ensino Médio; os aspectos pedagógicos da Educação Física no Novo Ensino Médio, bem como relações com o mundo do trabalho. Conclui-se, portanto que o campo acadêmico tem se preocupado em pesquisar a temática da Educação Física na Reforma do Ensino Médio, apontando um cenário negativo para área.