Potencialidades dos Jogos e Brincadeiras na área da Educação Infantil, e nas Aulas de Educação Física Escolar.

Abstract

O vigente trabalho tem como objetivo analisar a importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras enquanto ferramenta didática nas aulas de educação física e suas contribuições no processo de ensino e aprendizagem das crianças. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica no intuito de compreender a ludicidade na educação infantil durante o processo da aprendizagem inicial. Para referência, foi utilizado as ideias de: Kishimoto (1994), Piaget (2010), Vygotsky (2010), dentre outros teóricos que utilizaram o mesmo tema para desenvolver seus estudos. O trabalho foi desenvolvido através do método de revisão integrativa, realizado a partir dos procedimentos de pesquisa bibliográfica, com leitura de artigos, livros e monografias. Os resultados alcançados evidenciam o uso dos jogos, brinquedos e brincadeiras no processo de ensino e aprendizagem, pois o brincar é algo natural na primeira infância, assim facilitando a aprendizagem da criança e no seu desenvolvimento motor, cognitivo, social, emocional e afetivo.