NÍVEIS DE ATIVIDADE FÍSICA, ESTRESSE, ANSIEDADE E DEPRESSÃO EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO APÓS O ISOLAMENTO DA COVID-19

Abstract

Este trabalho intitulado Níveis de atividade física, estresse, ansiedade e depressão em alunos do ensino médio após o isolamento da COVID-19, tem como objetivo verificar o nível de atividade física e o grau de estresse, ansiedade e depressão nos dias atuais em estudantes do ensino médio após o período de isolamento devido à COVID-19. Trata-se de um estudo transversal, com caráter descritivo cujo os dados são registrados, analisados e classificados utilizando técnicas de coleta de dados. A pesquisa é de abordagem quantitativa, pois mensura em números as informações que foram coletadas. O estudo usou as escolas públicas e particulares da região de São Luís para abordar a pesquisa, com uma amostra de 120 participantes, sendo 86 do sexo feminino e 34 do sexo masculino, com idades variando entre 15 e 18 anos. A pesquisa foi conduzida por meio da plataforma Google Forms, na qual os questionários do IPAQ (Physical Activity Questionnaire) e do DASS-21 (Depression, Anxiety, and Stress Scale) que foram disponibilizados para os participantes preencherem. Os questionários foram apresentados em suas formas completas na plataforma, permitindo que os participantes respondam às perguntas fornecidas. Os resultados do DASS-21 e do questionário IPAQ juntos pintam um quadro complexo da saúde mental e física dos adolescentes durante a pandemia da COVID-19. Com 44% dos participantes diagnosticados com ansiedade extremamente severa e 28% diagnosticados com níveis variados de depressão, é claro que a pandemia teve um impacto significativo e negativo na saúde mental dos jovens. Em contraste, 41% dos adolescentes foram classificados como fisicamente ativos, o que pode indicar que a atividade física serviu como um mecanismo de enfrentamento para alguns, mas não foi suficiente para mitigar os níveis elevados de ansiedade e depressão observados.