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CAMPUS DE SÃO BERNARDO
Curso de Graduação em Ciências Naturais/Química do Campus de São Bernardo
TCC de Graduação em Ciências Naturais/Química do Campus de São Bernardo.
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Título
Autor(es)
31-Jan-2022
Ensino de Ciências da Natureza: os desafios para as práticas pedagógicas inclusivas de alunos com autismo
SILVA, Gizelle Vieira da
22-Mar-2022
O ensino de ciências da natureza e o estudante com Síndrome de Down: estratégias e recursos didáticos a partir da percepção dos professores auxiliares (NEE)
SANTOS, Antônio Eduardo Silva
12-Jan-2022
O SOFTWARE STELLARIUM COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA ASTRONOMIA
SOUSA, Alex Kelson de Lima
12-Jan-2022
A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES COMO AUXÍLIO NO ENSINO DE QUÍMICA
LIMA, Leonardo da Silva
26-Jan-2022
ANÁLISE DO USO DE AGROTÓXICOS PELA AGRICULTURA FAMILIAR NA ZONA RURAL DO MUNICÍPIO DE LUZILÂNDIA – PI
BRITO, Leonne Lopes
28-Jan-2022
Experimentos com materiais alternativos no ensino de mecânica
SOUZA, Paulo Victor Pereira de
28-Jan-2022
A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO ENSINO DAS LEIS DE NEWTON
OLIVEIRA, Cássio Pereira de
24-Jan-2022
DESAFIOS VIVENCIADOS POR DOCENTES DIANTE DA INSERÇÃO DO MÉTODO EXPERIMENTAL NAS AULAS DE QUÍMICA EM DUAS ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE SÃO BERNARDO-MA
LIMA, Mateus Garcês
31-Jan-2022
MODELAGEM DE EXPERIMENTOS NAS AULAS DE QUÍMICA: alternativas para o ensino de separação de misturas
SILVA, Denizete Pereira da
28-Jan-2022
UMA REFLEXÃO SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
ALVES, Sandro Silva
Busca facetada
Autor
2
CARVALHO, Leilane Silva
1
ALVES, Sandro Silva
1
AMORIM, Ianca Batista
1
ARAÚJO, Daniel da Silva
1
BARBOSA, Natasha Silva
1
BASTOS, Lucas de Sousa
1
BRANDÃO, Aline da Silva
1
BRITO, Leonne Lopes
1
CARVALHO, Maria de Fátima Viana
1
CONCEIÇÃO, Tainara Santos
.
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Assunto
5
ciências da natureza;
4
scientific literacy.
3
ensino de Química;
3
letramento científico.
3
letramento científico;
3
natural sciences;
2
chemistry teaching.
2
Chemistry teaching;
2
ciências da natureza.
2
Ciências da Natureza;
.
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